上海市世界外国语中学怎么样
上海市世界外国语中学怎么样？上海市世界外国语中学创办于1996年，2005年成为均瑶集团旗下一员，是上海市最受欢迎的、办学有特色的、学生气质好的初级中学之一。
学校已成为国际文凭组织(IBO)的授权校，同时还是CITA(国际及跨地区鉴证组织)组织正式校。
学校已和12个国家和地区的中学结成姐妹校(分别为美国Harker School, 德国Feudenheim-Gymnasium Mannheim School, 荷兰Wolfert Tweetalig, 澳大利亚St. Paul's School, 美国Crystal Springs Uplands School, 美国Brandon Hall School, 法国College Jean-Moulin和法国蓝带厨艺学校， 韩国泳熏国际中学, 英国Arden School, 加拿大Magee Secondary School, 台湾强恕中学, 香港李国宝中学)。
学校性质：私立学校国际班
课程体系：IB国际文凭课程
在校生规模( 人数):全校约2200 名学生，国际部约900 名学生
师生比1：5
中外教比1：4
师资优势：外教涉及多门学科教学;IB 考官20 名，其中主考官1 名;市区骨干教师、高级教师及硕博学历教师云集。
学生活动：实践社团共有学术、服务、艺术、体育、生活类社团70 余个。
课程设置
世外中学的国际融合课程初中项目(InternationalIntegrated Curriculum -Middle Years Program，简称IIC-MYP)：
是将IBMYP课程进行本土化实施的项目，兼顾国家课程的深度和国际课程的广度，重视课程平衡和学习方法的落实。实行分层走班的模式，有中外教合作授课、中外教分层授课、中教双语授课等授课方式。该课程项目的学生在完成九年级课程时能达到国内九年级学生的毕业水平。
世外中学的国际融合课程高中项目(InternationalIntegrated Curriculum- Diploma Program，简称IIC-DP):
是将IBDP课程进行本土化实施的项目，涵盖DP课程的高学术、国际化，及中国课程的人文精髓。DP六组均衡的课程体系旨在培养未来国际舞台的全面发展的通才，而中国人文课程(第七学科组)旨在夯实国际课程学生的中国文化积淀。在课程模式上按照高水平和普通水平的差别实施分层走班。
该课程除了母语(中文)文学课程、核心课程知识论和第七学科组之外，均用英语原版教材进行全英语授课。迄今为止,该课程高中项目取得了丰硕的教学和升学成果。
国际文凭课程(IBDP)课程及师资:
(1)世外中学国际文凭课程(IBDP)分为IBDP课程班(班级种类又细分为精品班和全文凭课程班)和美国方向课程班两种。
根据学生的学业情况和留学需求分别列入两种课程体系。前者通过IB全文凭考试合格后获得IBDP文凭，同时可获得世外中学颁发的高中学段毕业证书;后者通过IB单科考试合格后获得IBDP单科证书，同时可获得世外中学颁发的高中学段毕业证书。学生如果选择美国双文凭项目，所修学分达到要求，还可同时获得美国Brandon Hall高中学段毕业证书。
世外中学IBDP课程班开设情况如下：
第一组：中文A(必选);
第二组：英语B(必选)、德语初级、日语初级、法语初级(可选一);
第三组：经济、历史(可选一);
第四组：物理、化学、生物(可选一);
第五组：数学(必选);
第六组：视觉艺术。
还有核心课程TOK(知识论)和CAS(创造、行动、服务)。学生从以上每组课程中各选择1门学习，共6门，如果不选视觉艺术，可在第二、三、四组中另选一门。除了语文课、TOK课和第二外语课之外的课程都用英语授课。
世外中学美国方向班，只针对升学方向为美国的学生，部分采用IBDP课程，部分采用中国高中国家课程。
采用IBDP课程的是：中文A，英语B，数学，外加一门按规定选择的学科课程;采用中国高中国家课程的是：历史、地理、信息技术、生物等。同时世外中学还与美国CEA语言中心授权的美国华盛顿Inlingua学院联手，强化托福和SAT学习，提升学生的语言水平。
(2)学生活动方面，世外中学开拓并培育了门类丰富的拓展课程和CAS活动，如模拟联合国活动、根与芽活动、微笑行动等。
世外中学模拟联合国参赛学生频频在美国顶尖大学国际中学生模联大会获奖。
以IBDP学生为首组织的全校性学生会，也成为一个富有创见、积极实践的学生组织，成功举办上海首创的高中学生摇滚慈善义演大型活动，并积极参与到国际校区的管理中，成为学生中的生力军。
由IBDP学生组成的英语辩论队多次在上海市及全国英语竞赛中获奖。IBDP学生的组织协调领导能力通过上述活动得到充分的锻炼和加强。
(3)世外中学IBDP项目目前共有教师60余名，其中外教16名，来自美国、英国、澳大利亚、加拿大和新加坡等;2/3教师完成IB学科全过程教学，其中IB考官9名。所有IB教师都接受过亚太地区专业培训，对IB课程的教学与评价有深入的了解。由于师生配比高，老师和学生的比例约为1：6，所以每个学生受到老师的关照度很高。
